Проблемам среднего профессионального образования  посвятила свою колонку в «Российской газете» председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко в преддверии 1 сентября.
По мнению парламентария, профессиональная структура и качество подготовки рабочих кадров часто оставляет желать лучшего. 
«С одной стороны, ощущается дефицит рабочих по одним специальностям и избыток по другим. Многих выпускников приходится доучивать на предприятиях, поскольку училище, колледжи, техникумы не располагают кадрами, учебной и материальной технической базой, обеспечивающей должный уровень подготовки», — пишет Матвиенко.
Сейчас в России в системе среднего профессионального образования работает около 3,5 тысячи колледжей и техникумов, в них обучаются 2,8 миллиона студентов. По данным минобрнауки, в наступающем учебном году российские регионы планируют на 200 тысяч мест, или на 41 процент, увеличить прием студентов на программы среднего профессионального образования. Это внушительные цифры.
По мнению председателя  Совфеда, Министерствам труда, экономического развития и Минобрнауки необходимо отладить систему прогнозирования ситуации на рынке труда, сформировать оперативно работающие механизмы, довести эти прогнозы до организаций среднего профессионального образования с тем, чтобы требования научно-технического прогресса, требования бизнеса находили адекватное отражение в образовательных стандартах и учебных программах этих учебных заведений.
 - Без этого наша экономика будет постоянно сталкиваться с угрозой отставания в динамике своего технологического развития и конкурентоспособности на мировых рынках, -  говорится в выступлении.
 - Модернизация среднего профессионального образования невозможна без активного участия в этой работе отечественного бизнеса. Позитивный опыт такого сотрудничества имеется. Считаю, что федеральные органы исполнительной власти и ассоциации предпринимателей могли бы обобщить и систематизировать его, - уверена Валентина Матвиенко.
Также  председатель Совета Федерации   считает, что российское общество обязано восстанавливать и усиливать мотивацию молодежи к выбору рабочей профессии. В частности, требуется актуализировать профессиональную ориентацию в общеобразовательных школах